Protocolos y test de neuropsicología

La web del master de neuropsicologia de Sant Pau ofrece una serie de materiales útiles en la evaluación neuropsicológica.

Para acceder clicar aquí

Hay evaluaciones para depresión, demencia, Parkinson, TCE, Tourette, memoria, Lenguaje, dislexia, huntington, delirium, etc

PROTOCOL de DETECCIÓ i ACTUACIÓ en la DISLÈXIA. ÀMBIT EDUCAT (5º i 6º) Català

Publicat pel
Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.
Elaborat pel
Col·legi de Logopedes de Catalunya – CLC

ÍNDEX
Què és la dislèxia ...................................................................................................................................... 3
Necessitat d’uns protocols d’observació i detecció, i instruccions d’ús ........................ 4
Orientacions per a la intervenció ....................................................................................................... 5
Algunes consideracions sobre l’aprenentatge de la llengua escrita ............................... 6
Protocol d’observació per a detectar indicadors
de la dislèxia en l’etapa de primària - cicle superior (5è i 6è) .............................................. 8
Pautes d’actuació per als alumnes de l’etapa de primària - cicle superior (5è i 6è) .... 9
Per saber-ne més: recursos, materials i bibliografia ................................................................ 13

Descargar

PROTOCOL de DETECCIÓ i ACTUACIÓ en la DISLÈXIA. ÀMBIT EDUCATIU (3º i 4º) Català

Publicat pel
Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.
Elaborat pel
Col·legi de Logopedes de Catalunya – CLC

Què és la dislèxia ...................................................................................................................................... 3
Necessitat d’uns protocols d’observació i detecció, i instruccions d’ús ........................ 4
Orientacions per a la intervenció ....................................................................................................... 5
Algunes consideracions sobre l’aprenentatge de la llengua escrita ............................... 6
Protocol d’observació per a detectar indicadors
de la dislèxia en l’etapa de primària - cicle mitjà (3r i 4t) ....................................................... 8
Pautes d’actuació per als alumnes de l’etapa de primària - cicle mitjà (3r i 4t) ........ 9
Per saber-ne més: recursos, materials i bibliografia ................................................................ 13

Descargar

PROTOCOL de DETECCIÓ i ACTUACIÓ en la DISLÈXIA. ÀMBIT EDUCATIU (1º i 2º)Català

Publicat pel
Departament d’Ensenyament de
la Generalitat de Catalunya.
Elaborat pel
Col·legi de Logopedes de Catalunya – CLC

ÍNDEX
Què és la dislèxia ...................................................................................................................................... 3
Necessitat d’uns protocols d’observació i detecció, i instruccions d’ús ........................ 4
Orientacions per a la intervenció ....................................................................................................... 5
Algunes consideracions sobre l’aprenentatge de
la llengua escrita ....................................................................................................................................... 6
Protocol d’observació per a detectar indicadors
de la dislèxia en l’etapa de primària- cicle inicial (1r i 2n) ................................................... 8
Pautes d’actuació per als alumnes de l’etapa primària- cicle inicial (1r i 2n) ............. 9
Per saber-ne més: recursos, materials i bibliografia ................................................................ 11

Descargar

(P5)PROTOCOL de DETECCIÓ i ACTUACIÓ en la DISLÈXIA. ÀMBIT EDUCATIU (català))

Publicat pel
Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.
Elaborat pel
Col·legi de Logopedes de Catalunya – CLC

ÍNDEX
Què és la dislèxia ...................................................................................................................................... 3
Necessitat d’uns protocols d’observació i detecció, i instruccions d’ús ........................ 4
Orientacions per a la intervenció ....................................................................................................... 5
Algunes consideracions sobre l’aprenentatge de
la llengua escrita ....................................................................................................................................... 6
Protocol d’observació per a detectar símptomes d’alerta en
l’aprenentatge de la lectura i l’escriptura en l’etapa infantil .............................................. 8
Pautes d’actuació per als alumnes de l’etapa infantil (P5) .................................................. 9
Per saber-ne més: recursos, materials i bibliografia ................................................................ 11

Descargar