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jueves, 9 de julio de 2020

Guía COVID-19 de Biblioteca Nacional de Ciencias de la Salud (Instituto de Salud Carlos III).

Podéis descargarla aquí
Tiene información para ciudadanos y otra para profesionales. 

Fuente
Biblioteca Nacional de Ciencias de la Salud (Instituto de Salud Carlos III). Contacto: bncs@isciii.es
​Autoría
​Edición y selección realizada por: Virginia Jiménez Planet, Elena Primo Peña y Carmen Alcaraz Esteban.
​Propuesta de cita
Jiménez-Planet V., Primo-Peña E., Alcaraz-Esteban C. (Biblioteca Nacional de Ciencias de la Salud, Instituto de Salud Carlos III, Madrid, Spain. bncs@isciii.es). Guía COVID-19: Guía de información de salud y recursos web de calidad contrastada [Internet]. Madrid (España): Instituto de Salud Carlos III, Biblioteca Nacional de Ciencias de la Salud; 2020 Feb 14 [actualizado 2020 May; citado 2020 May]. Disponible en: https://www.isciii.es/guiacovid19. Español

Fecha de creación​14/02/2020
Fecha de actualización09/07/2020
​Frecuencia de actualización
​Diaria
​Licencia
Licencia CC.png
​Notas
[1] Adaptación de "2019-nCoV Acute Respiratory Disease: Health Information Guide" del "Disaster Information Management Research Center / NLM (deshabilitada).​Imágenes cedidas por el Ministerio de Sanidad.
Parte de las fuentes han sido localizadas y compartidas por el grupo de bibliotecarias/os especializadas/os en Ciencias de la Salud #AyudaBiblioteca y #JuntosParaAyudarte formado por más de 80 bibliotecarias/os de todo el país, sobre todo de bibliotecas de hospitales, pero también de Bibliotecas Virtuales de Salud de las CC.AA., Agencias de Evaluación de Tecnologías Sanitarias, Universidades y Escuelas de Salud Pública, Sociedades y Colegios profesionales... que en la situación actual, siguen prestando servicio a los profesionales sanitarios, ayudándoles en la búsqueda de información fiable sobre la COVID-19.

viernes, 19 de junio de 2020

Guía de práctica clínica de ICTUS en la atención primaria.

Dentro del documento dedican unas páginas al estado emocional y las funciones cognitivas. 

Ojo, la guía es del 2009. 

Puedes descargártela aquí

miércoles, 2 de octubre de 2013

Protocol de prevenció de maltractaments infantils (Catalán)

Protocol de prevenció de maltractaments infantils

El maltractament infantil és una realitat en la nostra societat que reclama avançar, tant a conèixer millor el fenomen, com a articular les respostes més adients.

El Consorci d’Educació de Barcelona forma part del grup impulsor de prevenció de maltractament infantil a la ciutat de Barcelona, conjuntament amb el Consorci Sanitari, DGAIA, Direcció d’Acció Social de l’Ajuntament de Barcelona, Mossos d’Esquadra i Consorci de Serveis Socials.

Per tal de fer front al maltractament infantil, cal disposar d’espais que serveixin per al debat, la coordinació i la implicació de totes les institucions que tenen responsabilitats davant d’aquest fenomen, i fomentar-ne una resposta integral com són els circuits territorials de prevenció de maltractament infantil.

Fruit d’aquesta feina coordinada, el Consell de Direcció del Consorci d’Educació va aprovar el 16 de novembre de 2012 el protocol d’actuació per als centres educatius de Barcelona en el cas de sospita o certesa de maltractament infantil a menors.

La singularitat d’aquest protocol és la seva concreció al territori. La seva especificitat és que, davant de la detecció d’un cas greu, cal informar al Consorci d’Educació, des del qual s’ha establert un circuit d’actuació intern per fer l’acompanyament i assessorament al centre de manera immediata, alhora que es vetllarà per accionar el procediment de comunicació i actuació davant les altres administracions implicades en el cas.

Aquest protocol s’emmarca en el protocol d’actuació signat entre els departaments de Benestar Social i Família i d’Ensenyament, de detecció, notificació, derivació  i coordinació de les situacions de maltactament  infantil i adolescent en l’àmbit educatiu a Barcelona el 4 de juny de 2012.

Documentació del protocol

1. Protocol d’actuació per als centres educatius de Barcelona davant sospita o certesa de detecció de maltractament infantil

2. Circuit d’actuació del centre educatiu davant sospita o certesa de detecció de maltractament infantil

3. Model de comunicat 

4. Circuit intern d'actuació del Consorci d'Educació de Barcelona 

5. Tipologies de maltractament infantil 

Marc Legal

Documents Relacionats

Enllaços relacionats

Informació del consorci d'educació de Barcelona

domingo, 8 de septiembre de 2013

Guía sobre Trastorno de Ansiedad Social (CG159)

El Instituto Nacional de Excelencia para la Salud y los Cuidados (National Institute for Health and Care Excellence, NICE) ha publicado la guía sobre Trastorno de Ansiedad Social (CG159).

Esta guía ofrece recomendaciones basadas en la evidencia tanto en niños y jóvenes como en adultos, recomendando la terapia cognitivo-conductual como el tratamiento de elección.


Para acceder a la guía del NICE sobre Trastorno de Ansiedad Social, pincha en el siguiente enlace:


Guideline formats

lunes, 29 de julio de 2013

(Català) Projecte CLI-Prometeo de l'ús de les TIC i seguretat a internet per nens, nenes i adolescents.

Projecte CLI
PROMETEO 2008/09
La CLI desenvolupa el projecte CLIPROMETEO, que s’adreça a nens i nenes i
adolescents per fomentar des de l’escola l’ús de
les tecnologies de la informació i, alhora,
conscienciar-los de la necessitat de la protecció
de dades de caràcter personal.


Manual de 9-11
Manual 12-14
Manual 15-17

martes, 2 de julio de 2013

Manual para la detección precoz (de trastornos alimentarios) en centros educativos.

Os dejo la información que el Centro ABB tiene en su web a continuación:

Durante el curso escolar, recibimos en el Centro ABB llamadas de orientadores y profesores solicitando información porque se encuentran ante un caso de posible trastorno alimentario (anorexia, bulimia, trastorno por atracón) y requieren de cierta orientación. Por ese motivo, hemos elaborado un dossier que esperamos os sea de utilidad en vuestra labor diaria como factores claves en la detección precoz y en la prevención de estas enfermedades.
[Puedes consultar el manual pinchando sobre la imagen. Para poder visualizarlo correctamente, sin error en las palabras con tilde, te recomendamos que lo descargues en el ordenador.]

miércoles, 21 de marzo de 2012

Guía para la detección e intervención temprana con menores en riesgo

Descargar
Ficha:
Coordinadores:
Ana González Menéndez
José Ramón Fernández Hermida
Roberto Secades Villa
Edita: Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de Asturias
Preimpresión: Asturlet, s.l. (Gijón)
Imprime: Gráficas Apel (Gijón)
Depósito legal: AS-4.441/04
I.S.B.N.: 84-923717-5-7

Relación de autores ................................................................................. 11
Prólogo.................................................................................................... 13
Capítulo 1
Definición y concepto de menor en riesgo .............................................. 15
Ana González Menéndez, José Ramón Fernández Hermida y Roberto Secades Villa
(Universidad de Oviedo)
1. Aproximación al concepto de menor en riesgo .................................. 19
2. Directrices de la prevención de menores en riesgo.............................. 22
2.1. Características de la investigación sobre «factor de riesgo» ....... 22
2.2. Identificación de las conductas/condiciones de riesgo del menor.. 23
2.3. Identificación de conductas/condiciones de protección
del menor................................................................................... 28
2.4. Factores de riesgo y protección en interacción en contextos
diferentes ................................................................................... 29
3. Detección e intervención temprana en menores en riesgo................... 33
3.1. Problemas conductuales co-ocurrentes. Un modelo explicativo. 33
3.1.1. Implicaciones para el diseño de programas de prevención
temprana ........................................................................ 36
3.1.1.1. Intervenciones familiares .................................. 36
3.1.1.2. Intervenciones individuales............................... 37
3.1.1.3. Intervenciones escolares.................................... 38
3.1.1.4. Intervenciones combinadas............................... 42
3.2. Psicopatología antecedente ........................................................ 42
3.2.1. Implicaciones para el diseño de los programas
preventivos indicados...................................................... 45
4. Conclusiones ...................................................................................... 47
5. Referencias bibliográficas................................................................... 49

Capítulo 2
Principios y dimensiones de la intervención con menores en riesgo....... 57
José Pedro Espada Sánchez*, Xavier Méndez Carrillo** y Mireia Orgilés Amorós**
(* Universidad Miguel Hernández y ** Universidad de Murcia)
1. Introducción....................................................................................... 61
2. Niveles de intervención con menores en situación de riesgo............... 62
2.1. Definición y tipos de prevención................................................ 62
2.2. Aproximaciones tradicionales de la prevención ......................... 64
2.3. Aproximaciones actuales............................................................ 65
2.4. Intervención temprana ............................................................... 67
3. Ámbitos de la intervención con menores en riesgo............................. 68
3.1. Individual .................................................................................. 68
3.2. Familiar ..................................................................................... 69
3.3. Escolar y comunitario................................................................ 70
4. Principios de la intervención con menores de riesgo........................... 71
5. Consideraciones finales ...................................................................... 79
6. Referencias bibliográficas................................................................... 80

Capítulo 3
Detección e intervención con jóvenes en riesgo en el ámbito escolar...... 85
Mafalda Santos Fano
(Colegio Internacional Meres, Asturias)
1. Introducción....................................................................................... 89
2. Los factores de riesgo y de protección como fundamento
de los programas de intervención....................................................... 91
3. Diseño de programas de intervención en el ámbito escolar ................ 93
4. Estrategias efectivas de los programas escolares................................. 95
5. Prevención universal en el ámbito escolar .......................................... 98
6. Prevención selectiva e indicada........................................................... 102
6.1. El papel del profesor en la detección y captación
de los menores en riesgo ............................................................ 103
6.2. Intervención temprana ............................................................... 106
6.3. Programas eficaces de intervención selectiva e indicada............. 109
6.3.1. Características generales ................................................. 109
6.3.2. Objetivos de los programas selectivos e indicados .......... 111
6.3.3. Estrategias efectivas de los programas ............................ 111
6.3.4. Ejemplos de programas eficaces...................................... 113
7. Conclusiones ...................................................................................... 117
8. Referencias bibliográficas................................................................... 118
9. Anexo ................................................................................................ 121

Capítulo 4
Detección e intervención temprana en Atención Primaria...................... 127
Ana Arranz Velasco* y Julio Antonio Puente**
(* Centro de Salud Cangas del Narcea y ** Centro de Salud Perchera-La Braña. Gijón (Asturias)
1. Introducción....................................................................................... 131
2. Programa del niño sano ..................................................................... 133
3. Contacto médico con el niño en riesgo y/o adicto.............................. 134
4. Factores de riesgo y factores protectores ............................................ 137
5. Prevención desde la Atención Primaria .............................................. 137
6. Coordinación entre Servicios.............................................................. 145
7. Conclusiones ...................................................................................... 147
8. Referencias bibliográficas................................................................... 148

Capítulo 5
Intervención con menores en riesgo desde los Servicios Sociales ............ 149
Jorge Fernández del Valle
(Universidad de Oviedo)
1. El concepto de menor en riesgo desde el sistema público
de Servicios Sociales ........................................................................... 153
2. El sistema público de Servicios Sociales.............................................. 154
3. Desarrollo reciente de la atención a menores en riesgo ...................... 156
4. Perfil actual de familias, niños y jóvenes en riesgo ............................ 162
5. Programas comunitarios de intervención con familias en riesgo ....... 166
6. Otros programas comunitarios dirigidos a menores en riesgo............ 170
7. El trabajo con niños y adolescentes en acogimiento residencial ........ 171
8. Conclusiones ...................................................................................... 175
9. Referencias bibliográficas................................................................... 177

Capítulo 6
Detección e intervención temprana en salud mental infantil y juvenil... 179
José Pedro Espada Sánchez*, Mireia Orgilés Amorós** y Francisco Javier
Méndez Carrillo**
(* Universidad Miguel Hernández, de Elche, y ** Universidad de Murcia)
1. Detección temprana en salud mental infanto-juvenil.......................... 183
2. Intervención psicológica en trastornos exteriorizados ........................ 184
2.1. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad................. 184
2.1.1. Protocolo terapéutico: manejo de contingencias ............. 185
2.2. Trastornos negativista desafiante y disocial ............................... 190
2.2.1. Protocolo terapéutico: ayudando al niño desobediente ... 191
3. Intervención psicológica en trastornos interiorizados......................... 197
3.1. Fobia específica.......................................................................... 197
3.1.1. Protocolo terapéutico: terapia de juego .......................... 198
3.2. Trastornos de ansiedad generalizada y de ansiedad
por separación ........................................................................... 206
3.2.1. Protocolo terapéutico: el gato que se las arregla ............. 207
3.3. Trastornos depresivo mayor y distímico .................................... 210
3.3.1. Protocolo terapéutico: programa emoción-accióncognición
........................................................................ 211
4. Referencias bibliográficas................................................................... 217

Capítulo 7
Detección, evaluación e intervención temprana en el tratamiento
de jóvenes por abuso de drogas .............................................................. 225
Cesáreo Fernández Gómez, Amador Calafat Far y Montserrat Juan Jerez
(IREFREA)
1. Introducción....................................................................................... 229
2. Evaluación inicial (Screening) y evaluación diagnóstica (Assessment) .. 231
2.1. Instrumentos de filtrado (screening). Cuestionarios
y entrevistas breves .................................................................... 236
2.2. Evaluación (Assesment). Cuestionarios estandarizados
y entrevistas estructuradas ......................................................... 238
3. Evaluación multidimensional de necesidades en menores consumidores
en situación de riesgo para el abuso y uso problemático de drogas.... 241
3.1. Objetivos ................................................................................... 241
3.2. Material y método ..................................................................... 241
3.3. Resultados ................................................................................. 243
3.4. Conclusiones.............................................................................. 248
4. Programas de intervención temprana y tratamiento de menores
con abuso o dependencia de drogas ................................................... 250
4.1. Programas más efectivos en la intervención temprana
y tratamiento de menores y adolescentes en situación
de riesgo para el abuso de drogas .............................................. 251
4.1.1. Programas en América.................................................... 251
4.1.2. Programas en Europa ..................................................... 256
4.2. Conclusiones.............................................................................. 260
5. Resumen y conclusiones..................................................................... 264
6. Referencias bibliográficas................................................................... 265

Capítulo 8
Estado actual y retos de futuro de la intervención con menores en riesgo.. 269
Ana González Menéndez, José Ramón Fernández Hermida y Roberto Secades Villa
(Universidad de Oviedo)
1. Estado actual...................................................................................... 273
2. Cuestiones pendientes ........................................................................ 277
3. Conclusiones ...................................................................................... 279

martes, 20 de marzo de 2012

Guía de práctica clínica sobre la prevención y el tratamiento de la obesidad infantojuvenil

Grupo de trabajo de la Guía de Práctica Clínica sobre la Prevención y el Tratamiento de la Obesidad Infantojuvenil. Centro Cochrane Iberoamericano, coordinador. Guía de Práctica Clínica sobre la Prevención y el Tratamiento de la Obesidad Infantojuvenil. Plan de Calidad para el Sistema Nacional de Salud del Ministerio de Sanidad y Política Social. Agència d´Avaluació de Tecnologia i Recerca Mèdiques; 2009. Guías de Práctica Clínica en el SNS: AATRM Nº 2007/25.

Índice

lunes, 5 de marzo de 2012

Guía Práctica Preparate Madrid para las emergencias

Guía Práctica Preparate Madrid para las emergencias 
¿Qué encontramos en esta guía?
Qué se debe hacer y qué no se debe hacer en una emergencia.
Qué hacer después de una emergencia.
Cómo preparar un plan de emergencia familiar.
Cómo preparar una mochila de emergencia
Qué hacer ante tormentas eléctricas
Qué hacer en un incendio
Qué hacer ante un apagón
Qué hacer ante explosiones
Qué hacer ante un derrumbe
Qué hacer ante inundaciones
Qué hacer ante una ola de calor
Qué hacer ante una ola de frío
Qué hacer para evacuar un túnel
Cómo evacuar con rápider y seguridad el hogar y el trabajo
Cómo actuar en una evacuación si hay una persona mayor o discapacitada
Cómo actuar si tenemos una mascota
También tiene un test para valorar si se está preparado frente a una emergencia

Descargar aquí

viernes, 2 de marzo de 2012

Guia d'intervenció en tabaquisme (català)

La Xarxa Catalana d'Hospitals sense fum i el Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya ens han fet arribar la Guia d'intervenció en el consum de tabac en pacients amb trastorns mentals.  
En aquesta guia s'ofereixen pautes i orientacions per al tractament del tabaquisme dels pacients amb trastorns mentals i s’adrecen variables diferenciadores en l’abordatge d’aquests pacients que comporten una complexitat d’intervenció afegida. Us podeu descarregar el document a través del següent enllaç:

sábado, 18 de febrero de 2012

Manual de Adicciones para médicos especialistas en formación

Manual de Adicciones para médicos especialistas en formación

En las Jornadas Nacionales de SOCIDROGALCOHOL que se celebraron en Oviedo, primera cita científica para los profesionales de las adicciones, fue presentado el nuevo Manual de SOCIDROGALCOHOL "Manual de Adicciones para médicos especialistas en formación" que edita César Pereiro,
miembro de la Junta de la sociedad y en el que han participado notables expertos españoles.
El Manual parte de la evidencia científica y revisa los estudios sobre efectividad y eficacia de los diferentes tratamientos disponibles.
Asimismo, establece recomendaciones terapéuticas claras y orientadas a la práctica clínica habitual.


El texto quiere contribuir a la disminución del estigma del enfermo psiquiátrico, particularmente el adicto, sobre el que muchos médicos en formación poseen una imagen negativa.
El Manual va destinado a los más de 1900 médicos de medicina familiar y comunitaria así como más de 200 psiquiatras en formación que cada
año se incorporan en las respectivas convocatorias MIR. La elaboración del Manual se inició con una revisión bibliográfica exhaustiva y estudio de publicaciones existentes en el ámbito de las adicciones.

icon Manual de Adicciones para médicos especialistas en formación (15.29 MB)

jueves, 16 de febrero de 2012

Manual de adicciones para psicólogos especialistas en psicología clínica en formación

Índice
PRÓLOGO.......................................................................................................................................... 13
LAS ADICCIONES
1. Introducción.................................................................................................................................... 15
2. Características de una conducta adictiva.............................................................................. 16
3. Las adicciones con sustancia o consumo de drogas psicoactivas................................ 19
4. Uso, abuso y dependencia de drogas...................................................................................... 24
5. Las adicciones comportamentales.......................................................................................... 26
6. Referencias...................................................................................................................................... 30
NEUROBIOLOGÍA DE LAS ADICCIONES
1. Conceptos referidos al uso de sustancias: abuso, dependencia,
tolerancia, síndrome de abstinencia y craving......................................................................... 33
2. Neurobiología de la adicción..................................................................................................... 34
2.1. Circuito de recompensa.................................................................................................... 34
2.2. Neurotransmisores implicados: la dopamina........................................................... 36
2.3. Cocaína y psicoestimulantes........................................................................................... 38
2.4. Opiáceos................................................................................................................................ 39
2.5. Alcohol.................................................................................................................................... 40
2.6. Drogas de diseño................................................................................................................. 40
2.7. Cannabis................................................................................................................................. 40
3. Vulnerabilidad y factores de riesgo y protección.............................................................. 41
4. Referencias...................................................................................................................................... 42

FACTORES PSICOLÓGICOS EN LAS ADICCIONES
1. Introducción.................................................................................................................................... 45
2. El desarrollo de la dependencia a sustancias....................................................................... 46
3. La adolescencia y el paso a la adultez: una etapa del desarrollo clave
en el consumo de sustancias.......................................................................................................... 47
4. Los factores de riesgo y protección para las adicciones................................................. 48
4.1. Factores familiares.............................................................................................................. 51
4.2. Factores comunitarios....................................................................................................... 53
4.3. Factores de los compañeros e iguales......................................................................... 54
4.4. Factores escolares............................................................................................................... 54
4.5. Factores individuales.......................................................................................................... 55
4.5.1. Factores biológicos................................................................................................... 55
4.5.2. Factores psicológicos y conductuales............................................................... 56
4.5.3. Rasgos de personalidad.......................................................................................... 58
5. Referencias...................................................................................................................................... 59
LOS PROCESOS DE CAMBIO EN CONDUCTAS ADICTIVAS
1. Un modelo de cambio basado en procesos......................................................................... 65
2. Descripción de las tres dimensiones del modelo transteórico.................................... 66
2.1. Estadios de cambios........................................................................................................... 66
2.1.1. Estadio de precontemplación............................................................................... 66
2.1.2. Estadio de contemplación..................................................................................... 67
2.1.3. Estadio de preparación........................................................................................... 67
2.1.4. Estadio de acción....................................................................................................... 67
2.1.5. Estadio de mantenimiento.................................................................................... 68
2.1.6. El paso de unos estadios a otros......................................................................... 68
2.2. Procesos de cambio............................................................................................................ 70
2.3. Niveles de cambio............................................................................................................... 72
3. Estrategias para avanzar a lo largo de las etapas de cambio......................................... 73
4. Evaluación de estadios y procesos de cambio..................................................................... 75
5. Variables relevantes en el tratamiento desde el modelo transteórico..................... 76
5.1. Motivación para el cambio.............................................................................................. 76
5.2. Expectativas de autoeficacia........................................................................................... 76
5.3. Toma de decisiones............................................................................................................. 77
6. Evidencias sobre la utilidad del modelo transteórico...................................................... 77
7. Referencias...................................................................................................................................... 78

LA ENTREVISTA MOTIVACIONAL EN LAS CONDUCTAS ADICTIVAS
1. Aspectos generales....................................................................................................................... 81
2. Principios en los que se fundamenta la entrevista motivacional................................ 82
3. Estrategias utilizadas en la entrevista motivacional con el objeto de
fomentar la discrepancia.................................................................................................................. 84
3.1. Plantear preguntas de respuesta abierta................................................................... 84
3.2. Escucha reflexiva: prestar atención sin interferir.................................................... 84
3.3. Afirmar.................................................................................................................................... 85
3.4. Resumir partes de la intervención o la sesión completa...................................... 85
3.5. Reforzar las afirmaciones automotivadoras del paciente................................... 85
4. El afrontamiento de la resistencia........................................................................................... 86
5. Estrategias utilizadas en la entrevista motivacional con objeto de
fortalecer el compromiso para el cambio................................................................................. 88
6. Nuevos horizontes de la entrevista motivacional............................................................. 91
7. Referencias...................................................................................................................................... 93
PATOLOGÍA DUAL
1. Introducción.................................................................................................................................... 97
2. Conceptualización de la patología dual................................................................................ 98
3. Estudios epidemiológicos.........................................................................................................101
4. Evaluación de la patología dual..............................................................................................102
4.1. Instrumentos de evaluación en patología dual......................................................104
5. Modelos de intervención..........................................................................................................105
6. Consideraciones generales del tratamiento de los pacientes duales......................106
7. Conclusiones.................................................................................................................................109
8. Referencias....................................................................................................................................109
LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN ADICCIONES
1. Introducción..................................................................................................................................113
2. Diagnóstico y evaluación de los trastornos psicopatológicos....................................117
2.1. Evaluación de los trastornos mentales y del comportamiento.......................117
2.1.1. Entrevistas clínicas..................................................................................................117
2.1.2. Cuestionarios generales.......................................................................................118
2.1.3. Escalas específicas...................................................................................................118
2.2. Evaluación de la personalidad y de los trastornos de personalidad..............119
2.2.1. Entrevistas clínicas..................................................................................................120
2.2.2. Cuestionarios autoinformados..........................................................................120
3. Evaluación neuropsicológica....................................................................................................122
4. Evaluación de los estadios de cambio..................................................................................123
5. Evaluación del funcionamiento físico y social..................................................................124
6. Evaluación específica de las distintas adicciones.............................................................125
6.1. Dependencia del alcohol................................................................................................125
6.1.1. Cuestionarios de evaluación del consumo de alcohol..............................125
6.1.2. Otros cuestionarios relacionados con el consumo de alcohol..............126
6.1.3. Pruebas biológicas..................................................................................................127
6.2. Dependencia de la nicotina...........................................................................................128
6.2.1. Cuestionarios de evaluación de la dependencia de la nicotina.............128
6.2.2. Otros cuestionarios relacionados con el consumo de tabaco...............128
6.2.3. Evaluación fisiológica............................................................................................129
6.3. Dependencia de drogas ilegales..................................................................................129
6.3.1. Entrevistas para la evaluación del consumo de drogas ilegales............129
6.3.2. Instrumentos para identificar abuso o dependencia.................................130
6.3.3. Evaluación del craving...........................................................................................130
6.3.4. Evaluación de la autoeficacia..............................................................................131
6.3.5. Pruebas biológicas..................................................................................................132
6.4. Juego patológico................................................................................................................132
6.4.1. Evaluación del juego patológico.......................................................................132
6.4.2. Evaluación de la comorbilidad...........................................................................133
7. Referencias....................................................................................................................................134
PROGRAMAS DE PSICOTERAPIA Y PROCEDIMIENTOS DE
INTERVENCIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICOS
1. Introducción..................................................................................................................................143
2. Modelos psicoterapéuticos en trastornos adictivos......................................................144
3. Intervenciones en trastornos adictivos basadas en la evidencia...............................148
4. La guía clínica de intervención psicológica en adicciones. ¿Qué funciona
y qué no funciona en el tratamiento psicológico de las adicciones?............................155
4.1. La entrevista y terapia motivacional..........................................................................155
4.2. Terapias conductuales y cognitivo-conductuales..................................................156
4.2.1. Entrenamiento en habilidades sociales y de afrontamiento..................157
4.2.2. La terapia de exposición a señales...................................................................158
4.2.3. La prevención de recaídas....................................................................................158
4.2.4. Los programas de reforzamiento comunitario............................................159
4.2.5. El manejo de contingencias.................................................................................159
4.2.6. La terapia cognitivo conductual de habilidades de afrontamiento
basada en la prevención de la recaída........................................................................160
4.2.7. La terapia cognitiva................................................................................................161
4.2.8. Terapia conductual familiar y de pareja.........................................................161
4.3. Terapias centradas en la familia...................................................................................162
4.4. Terapias analíticas y psicodinámicas..........................................................................163
5. Principios para un tratamiento efectivo.............................................................................163
6. Eficacia vs. Efectividad. ¿Qué primar?..................................................................................164
7. Conclusión.....................................................................................................................................166
8. Referencias....................................................................................................................................167

FÁRMACOS MÁS UTILIZADOS EN TRASTORNOS ADICTIVOS
1. Introducción..................................................................................................................................171
2. Acamprosato.................................................................................................................................172
3. Benzodiacepinas..........................................................................................................................173
4. Buprenorfina + Naloxona..........................................................................................................175
5. Bupropion......................................................................................................................................176
6. Carbamacepina............................................................................................................................177
7. Cianamida o carbimida cálcica................................................................................................178
8. Clonidina........................................................................................................................................179
9. Clormetiazol.................................................................................................................................180
10. Disulfiram....................................................................................................................................181
11. Gabapentina...............................................................................................................................182
12. Laam: levo-alfa-acetilmetadol..............................................................................................183
13. Lamotrigina.................................................................................................................................184
14. Metadona....................................................................................................................................185
15. Naloxona......................................................................................................................................186
16. Naltrexona..................................................................................................................................187
17. Nicotina........................................................................................................................................188
18. Oxcarbacepina...........................................................................................................................190
19. Pregabalina..................................................................................................................................191
20. Tiagabina......................................................................................................................................192
21. Topiramato..................................................................................................................................192
22. Valproato.....................................................................................................................................193
23. Vareniclina...................................................................................................................................195
24. Vigabatrina..................................................................................................................................195
25. Zonisamida.................................................................................................................................196
26. Referencias..................................................................................................................................196

PATOLOGÍA MÉDICA ASOCIADA AL CONSUMO DE DROGAS ILEGALES
1. Introducción..................................................................................................................................199
2. Cocaína...................................................................................................................................202
3. Heroína...........................................................................................................................................204
4. Cannabis.........................................................................................................................................206
5. Drogas de diseño.........................................................................................................................209
6. Referencias....................................................................................................................................210
LOS NIVELES DE ATENCIÓN SANITARIA Y LA REHABILITACIÓN FUNCIONAL
EN DIFERENTES ÁMBITOS DE LA DEPENDENCIA
1. Introducción..................................................................................................................................213
2. Nivel de tratamiento ambulatorio........................................................................................214
2.1. Centros de atención a la drogodependencia..........................................................214
2.1.1. Atención sanitaria...................................................................................................216
2.1.2. Atención psiquiátrica.............................................................................................216
2.1.3. Atención psicológica..............................................................................................216
2.1.4. Atención social.........................................................................................................216
2.1.5. Rehabilitación funcional y reinserción social...............................................216
2.1.6. Reducción de daños...............................................................................................216
2.2. Recursos móviles de dispensación de metadona..................................................217
3. Nivel de tratamiento residencial...........................................................................................217
3.1. Unidades de desintoxicación hospitalarias.............................................................217
3.2. Comunidades terapéuticas............................................................................................218
3.2.1. Comunidades terapéuticas de menores.........................................................220
3.2.2. Comunidades terapéuticas para mujeres con hijos...................................220
3.3. Pisos.......................................................................................................................................220
3.3.1. Pisos para desintoxicación...................................................................................221
3.3.2. Pisos de distinta exigencia según la fase en que se encuentra
el paciente............................................................................................................................221
3.3.3. Pisos especializados en dependencia a la cocaína.....................................221
3.3.4. Pisos especializados en patología dual..........................................................221
4. Nivel de intervención mínima.................................................................................................222
4.1. Centros de emergencia...................................................................................................222
4.2. Narcosalas...........................................................................................................................222
4.3. Recursos móviles de atención en núcleos de consumo......................................223
5. Recursos de apoyo.......................................................................................................................223
5.1. Recursos socioeducativos...............................................................................................223
5.1.1. Centros de día..........................................................................................................223
5.2. Recursos jurídicos..............................................................................................................223
5.3. Recursos de apoyo a la reinserción laboral.............................................................223
6. Coordinación con recursos no específicos para la drogodependencia....................224
6.1. Servicios sociales comunitarios...................................................................................224
6.2. Salud mental........................................................................................................................225
6.3. Centros de salud................................................................................................................226
6.4. Centros de orientación y empleo................................................................................226
6.5. Servicios de atención a la mujer..................................................................................227
6.6. Servicios de emergencia social (albergues)..............................................................227
6.7. Organismos no gubernamentales...............................................................................227
6.8. Centros de inserción social (CIS).................................................................................228
7. Referencias....................................................................................................................................228
ATENCIÓN Y REINSERCIÓN SOCIO-FAMILIAR Y LABORAL
1. Introducción..................................................................................................................................229
2. Hacia la exclusión social............................................................................................................230
3. La relación entre exclusión social y consumo de sustancias.......................................233
4. Perfil del drogodependiente en situación de exclusión ...............................................235
5. Incorporación social en drogodependencias.....................................................................237
5.1. Planteamiento general de la incorporación social en
drogodependencias.................................................................................................................237
5.2. Dispositivos de la red formal e informal implicados en la
incorporación social de drogodependientes...................................................................238
5.3. Programas y acciones para la incorporación social de
drogodependientes..................................................................................................................240
5.3.1. Programas de captación activa e intervención en medio abierto........240
5.3.2. Medidas de apoyo económico...........................................................................241
5.3.3. Programas de apoyo residencial.......................................................................241
5.3.4. Programas de autonomía personal..................................................................242
5.3.5. Programas de formación......................................................................................242
5.3.6. Programas de inserción laboral.........................................................................243
5.3.7. Programas de acceso o de mantenimiento de vivienda...........................245
5.3.8. Programas de vinculación y apoyo sociofamiliar........................................246
5.3.9. Programas de atención jurídico-social............................................................248
5.3.10. Programas de atención a colectivos específicos.......................................248
6. Programa de incorporación personalizado (PIP)..............................................................249
7. Consideración de la perspectiva de género en los procesos de
incorporación sociolaboral...........................................................................................................253
8. Referencias....................................................................................................................................254

PROGRAMAS DE PREVENCIÓN DE LAS ADICCIONES
A NIVEL ESCOLAR, FAMILIAR Y LABORAL
1. Introducción..................................................................................................................................259
2. Tipos de prevención....................................................................................................................261
3. Principios efectivos de la prevención en drogodependencias....................................263
4. Componentes básicos dentro de los programas efectivos
en drogodependencias..................................................................................................................265
4.1. Información sobre las drogas y sus consecuencias...............................................267
4.2. Conocimiento de los factores relacionados con el inicio y
mantenimiento del consumo de las distintas drogas..................................................267
4.3. Conocer y detectar los factores de riesgo y protección para todo
el grupo y para ciertos individuos del grupo...................................................................268
4.4. Entrenamiento en habilidades de resistencia
y rechazo de las distintas drogas.........................................................................................271
4.5. Entrenamiento en habilidades para la vida cotidiana.........................................272
4.6. Toma de decisiones y compromiso de no consumo.............................................273
4.7. Promover estilos de vida saludables..........................................................................274
4.8. Más allá de la escuela: incidir en los amigos, padres y comunidad................274
4.9. Implicar en la medida de lo posible a la familia
(AMPAS y padres o tutores)..................................................................................................275
4.10. Implicar a toda la escuela en el programa.............................................................275
5. Tipos de prevención: Escolar, familiar, comunitaria, laboral y otras.........................276
5.1. Prevención escolar............................................................................................................276
5.2. Prevención familiar...........................................................................................................278
5.3. Prevención comunitaria..................................................................................................279
5.4. Prevención laboral.............................................................................................................280
5.5. Otros tipos de prevención.............................................................................................280
6. Conclusiones.................................................................................................................................281
7. Referencias....................................................................................................................................283
APÉNDICE 1. CONCEPTOS BÁSICOS EN ADICCIONES..........................................289
APÉNDICE 2. RESUMEN DE EVIDENCIAS DE LA EFICACIA DE
LOS TRATAMIENTOS PSICOLÓGICOS SEGÚN LA GUÍA CLÍNICA
DE INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN ADICCIONES..............................................305

Manual de adicciones para psicólogos
especialistas en psicología clínica en formación

Elisardo Becoña Iglesias
Maite Cortés Tomás
[Coordinadores]

Francisco Arias Horcajadas
Cesáreo Barreiro Sorribas
José Berdullas Barreiro
Ioseba Iraurgui Castillo
Juan Miguel Llorente del Pozo
Ana López Durán
Agustín Madoz Gúrpide
José Miguel Martínez González
Enriqueta Ochoa Mangado
Carmina Palau Muñoz
Ángel Palomares Martínez
Víctor José Villanueva Blasco

EDITA: Socidrogalcohol
TIRADA: 3.000 ejemplares
PORTADA: Martín Impresores, S.L.
I.S.B.N.: 978-84-933094-3-5
Depósito Legal: V-1926-2011
IMPRIME: Martín Impresores, S.L. Pintor Jover, 1. 46013 Valencia.
SOCIDROGALCOHOL
Avda. Valcarca, 180
08023 Barcelona
E-mail: socidrogalcohol@socidrogalcohol.org
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jueves, 9 de febrero de 2012

Guía de Práctica Clínica para el Tratamiento de la Depresión en Atención Primaria

Título: Guía de Práctica Clínica para el Tratamiento de la Depresión en Atención Primaria
Entidad(es) elaboradora(s): Distrito Sanitario Málaga y Hospital Regional Universitario Carlos Haya de Málaga. Servicio Andaluz de Salud (SAS)
Autores: José María García-Herrera Pérez-Bryan; Eva Vanesa Nogueras Morillas; Francisca Muñoz Cobos; José Miguel Morales Asencio.
Objetivos: Esta Guía está diseñada de forma global con el propósito de ayudar en la toma de decisiones para el manejo del paciente adulto con depresión en el entorno de Atención Primaria, específicamente en: •La detección y tratamiento del primer episodio depresivo leve-moderado, menor y menor persistente incluyendo la distimia. •La organización de la atención de forma integral y continua entre Atención Primaria y especializada, incluido el seguimiento y criterios de derivación del paciente en el episodio depresivo grave. El establecimiento y monitorización del tratamiento. •El establecimiento del pronóstico. •El manejo de la persona con depresión en situaciones específicas (embarazo, enfermedades crónicas y en mayores). •Proporcionar recursos y material de apoyo para el manejo clínico de la depresión en Atención Primaria. •La implementación en la práctica de recomendaciones que promuevan la mejora de la competencia profesional en el manejo de la depresión. •No se incluyen en la guía recomendaciones para el manejo de episodios depresivos en niños o adolescentes ni el manejo clínico del episodio depresivo grave.
Condición: Esta guía está diseñada para el uso por médicos de familia y psiquiatras, aunque puede resultar útil en muchos aspectos para psicólogos, enfermeras de familia, enfermeras de Salud Mental, trabajadores sociales y médicos de otras especialidades que ocasionalmente tengan contacto con pacientes depresivos.


Nº ID: 488

Fecha de 1ª edición: 01/12/2011

Fecha de edición: 01/12/2011

Fecha de caducidad: 01/12/2016


Programa de GPC: No

Herramienta de elaboración de GPC: No

Material para pacientes: Versión para pacientes (externa a la GPC),

Participación de pacientes en la elaboración de GPC: No

Revisión de la GPC con pacientes: No


 Información extraída de: guíaSalud